Ciencias Naturales
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En el marco del año de los Juegos Olímpicos de Londres entrevistamos a una de las deportistas más destacadas del mundo: Paula Pareto, quien ya participó de 2 Juegos Olímpicos, ganando una medalla en Pekín 2008, y obteniendo un diploma olímpico en Londres 2012.
Además del evidente valor documental de la entrevista, nos queda la inmensa satisfacción por la deferencia que tuvo Paula en acercarse a nuestra escuela, y luego por la estupenda empatía demostrada con los niños: una vez terminada la entrevista, se encontró rodeada de todos los alumnos de la escuela, y les dejó su autógrafo a todos. Hasta nos mostró movimientos de judo, simulando contiendas con varios chicos de 7º grado…
Una deliciosa experiencia, un orgullo para nuestra escuela, y un recuerdo imborrable para los chicos.
Gracias Paula !!!paula-pareto—medallista-olmpica
Título de la experiencia: Archivo de Historia Oral de la Escuela 8 D.E. 14 Carmen Catrén de Méndez Casariego. Breve descripción del proyecto: El proyecto propone la construcción de un Archivo que documente la historia de la Escuela 8 D.E. 14, intentando encontrar su relación con la comunidad educativa y con el barrio y tiene como principal objetivo preservar de manera organizada todo tipo de documentación vinculada a la temática de la investigación, con un cuerpo central -que de alguna manera estructura y da sentido al resto de los documentos- compuesto por testimonios de los miembros de la comunidad educativa , recuperados a través de entrevistas de Historia Oral realizadas por la Escuela. Dichos testimonios constituirán nuevas fuentes históricas que, entre otras funciones, deberían formar parte del acervo documental de la Escuela. Nivel: Primario. Grados: 3º; 6º; 7º. Áreas curriculares implicadas:
Objetivos generales:
Objetivos curriculares: - Consultar varias fuentes bibliográficas, seleccionando los textos más adecuados para el propósito que el proyecto requiere. - Reorganizar, re elaborar y confrontar la información recabada en diferentes fuentes consultadas, en función de los propósitos con los cuales se está trabajando en el proyecto. - Facilitar la ubicación en un presente histórico social, la construcción de nociones temporales de simultaneidad, sucesión, duración, y el reconocimiento de cambios y permanencias en nuestro pasado y presente escolar. - Construir fuentes de información a partir de testimonios orales mediante la realización de entrevistas elaboradas que le permitan acceder a historias particulares relacionadas con la historia de nuestra Escuela. Secuencia didáctica:
El proyecto esta en proceso continuo: https://sites.google.com/site/archivodehistoriaoral8de14/ Requerimientos de hardware:
Requerimientos de software:
Escuela Nº 8 DE 14 Nombres de los docentes participantes: Laura Biderman (Facilitadora Pedagógica Digital). Mercedes Vitale (Maestra de 7° grado) Gustavo García (Maestro de 6º grado) Norma Ottaviano (Maestra de 3º)
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| Inicio de proyecto | Dibujo (lo que veo) | Escribo |
| 20/10/12 |
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La observación se llevó a cabo cada semana hasta completar el ciclo: crecimiento del gusano/ muda de piel/observación con lupa de laboratorio/ crecimiento y alimentación del invertebrado/ hilado de capullo / nacimiento de las mariposas/ huevos
Objetivos:
- - Observación y registro de cambios en el ciclo biológico del gusano de seda.
- - Utilización de elementos de laboratorio para favorecer la observación sistemática.
- - Fomentar el desarrollo de actitudes de compromiso y respeto por los seres vivos y la naturaleza en general.
- - Escritura con propósito definido.
Secuencia didáctica:
- - Recepción de los gusanos (se establecen consignas de trabajo)
- - Se conversa sobre su cuidado y se presenta la hoja de registro indicando las pautas para completarla (escritura espontánea de lo observable)
- - Se establecen las pautas para que los niños manipulen los gusanos a fin de favorecer la observación y registro. (como se sienten al tacto, peso, movilidad etc.)
- - Se colocan los gusanos en un recipiente (pecera) y se conversa sobre el control de higiene y alimentación.
- - Se presenta las hojas de morera para que puedan reconocerlas y colaborar con la reserva de alimento.
- - Se observan como dejan huellas de mordida en las hojas, sus heces, mudas de piel, ojos, patas, boca etc.
- - Utilizan lupas de laboratorio para favorecer la observación.
- - Los días que no utilizan la hoja de registro se comparte la experiencia en www.primergrado8de4.blogspot.com simultáneamente en la plataforma virtual Edmodo la cual los niños manejan en forma activa e independiente y comparten opinión de las fotos y videos subidos.
- - Se observa en forma directa el hilado de capullos. Se conversa sobre el cuidado de los recipientes y de finalizar con la recolección de hojas dado que en esta etapa los gusanos no necesitan alimentarse.
- - Nacen las mariposas y se socializa la información en el blog de la escuela.
- - Se observan las mariposas, se permite la manipulación a fin de observar la transformación.
- - Se observan los huevos (coloración, forma, depósito)
- - Se completa el ciclo de vida del gusano y los niños se llevan la carpeta de Ciencias Naturales que contiene otros registros (diversidad de plantas del barrio – crecimiento de una planta)
- - Se registra el ciclo biológico del gusano de seda en el cuaderno de italiano y miran un video con la profesora de dicha área.
- - Se comparte el ciclo de vida de nuestros gusanos utilizando la aplicación Prezi para su presentación en Blog y Edmodo
- - Los alumnos aprenden a utilizar el editor de audio “Audacity” , se graban con las netbook, y comparte la experiencia en Gloster gusano de seda
- - Se juntan los huevos en un recipiente y se guardan en la heladera para su conservación.
- - Se liberan las mariposas en una morera. Los niños son informados de esta acción a través del blog de grado y expresan su opinión en la plataforma Edmodo.
Recursos TIC
Netbook, Cámara Digital, Blog , Aplicaciones de blog: Picture trail – Gloster – Prezi , Plataforma virtual Edmodo, Editor de video Audacyty.
Escuela 8 DE 4
Docente: Gadea Ana Maria
Publicado por: anagadea67 el Viernes 14, Diciembre, 2012

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