Cuando la tierra tiembla

Nivel: Primario.

Grado: 6°

Docentes: Maestras de Grado: Beatriz Frascia – Mariana Expósito y Facilitadora Pedagógica Digital: Adriana Rita Converso

Áreas curriculares implicadas: Prácticas del Lenguaje. Ciencias Sociales. Ciencias Naturales.

Fundamentación:

Esta propuesta  facilitará el auto aprendizaje mediante el descubrimiento de nuevas técnicas, contenidos, ambientes y por la interacción con los demás a través del uso de  Internet y de los recursos de la Web 2.0.  Promoverá  la alfabetización científica crítica, el auto aprendizaje del alumno, el trabajo colaborativo entre los alumnos y con el docente. Contribuye a una tarea colaborativa entre pares (alumnos), alumnos y maestros, maestro-maestro y niño-familia-escuela.

Objetivo general:

Que el alumno logre:

-Crear su propia interpretación a través de imágenes   y textos,  las relacione con el contenido para fomentar en el estudiante el espíritu crítico, en la construcción del saber.

Objetivos desde las áreas:

Ciencias Naturales:

Justificar que la tierra es un planeta inestable recurriendo a sus conocimientos acerca de distintos tipos de cambios ocurridos a lo largo de su historia.

Ciencia Sociales:

-Explicar una problemática ambiental relacionada con el manejo de recursos naturales teniendo en cuenta a los actores involucrados, características ambientales, algunas causas sociales y algunos efectos ambientales y sociales.

-Explicar una situación de riesgo ambiental teniendo en cuenta a los actores involucrados, detonantes naturales, la forma de organización de la sociedad frente al riesgo y algunos efectos sociales y ambientales.

-Localizar las áreas con problemáticas ambientales relevantes en el globo terráqueo, en planisferios y en mapas de la Argentina, de América y del mundo.

-Establecer las  relaciones entre la prevención del riesgo ambiental y el grado de vulnerabilidad de las sociedades en áreas de América (por ejemplo, frente a situaciones de terremotos, inundaciones, huracanes, riesgos tecnológicos).

Práctica del Lenguaje:

-Monitorear y autocontrolar la interpretación del texto.

-Situar una información nueva en la serie de acontecimientos ya conocidos.

-Utilizar los medios electrónicos disponibles como recursos para obtener información y para hacerla llegar a otros.

-Intercambiar información con otros acerca del autor de la obra y del contexto en que se produjo, así como sobre los puntos en común o las diferencias con otros autores y obras cuyo conocimiento resulte pertinente para una mejor interpretación.

-Confrontar con otros la propia interpretación.

-Recabar, retener, jerarquizar, organizar y comunicar informaciones, y construir conocimientos, en contextos de estudio.

-Leer, releer, revisar lo que se está escribiendo.

Contenidos:

Ciencias Naturales

La Tierra:

-      Estructura y características de la Tierra.

-      Cambios a lo largo de su historia.

Ciencias Sociales

Problemáticas ambientales: Relaciones entre la prevención del riesgo ambiental y el grado de vulnerabilidad de las sociedades en áreas de América (por ejemplo, frente a situaciones de terremotos, inundaciones, huracanes, riesgos tecnológicos).

Prácticas del Lenguaj

-El texto expositivo con función explicativa.

-La selección de estrategias de comunicación; el uso de lenguajes no verbales, de acuerdo con los propósitos perseguidos.

-La adecuación entre expresión verbal y no verbal.

-Reconocimiento, la interpretación y la explicación verbal de elementos no verbales.

-Exposición oral con apoyo gráfico o sin él.

-Producción de escritos ajustados a propósitos definidos.

Actividades:

Se trabajó en la sala de informática en tres grupos de trabajo, tanto para 6° B como para 6° C;  a base de las siguientes preguntas:

1. Busquen y seleccionen información en diversos soportes multimediales e Internet acerca del tema asignado.
2. Clasifiquen la misma a través de mapas conceptuales, resúmenes, infografías y cuadros sinópticos.
3. Busquen un video acerca del tema asignado, descárguenlo a su trabajo y expliquen el contenido del mismo.

6° B: Estructura Interna de la Tierra – Placas Tectónicas y Sismos

Grupo A: Estructura interna de la Tierra: Partes y características.

Grupo B: Placas Tectónicas y

Grupo C: Sismos

6° C: Terremotos

Grupo A: ¿Cómo se producen?

Grupo B: Características

Grupo C: Nuevas formas de terremotos en el Mundo.

Ambos grados trabajaron en un presentador de diapositivas y luego fue convertido a video juntado las presentaciones de los dos grados. Ambos grados seleccionaron imágenes – videos y audios acerca de la temática.

Se abrió un póster multimedial con el nombre del proyecto, los alumnos colocaron todos estos trabajitos en el mismo.

El proyecto fue colocado en:

Wiko del distrito 21: http://distritoescolar21.wikispaces.com/Esc.14-2do+Ciclo

Poster multimedia: http://escuela14de21levene.glogster.com/cuando-la-tierra-tiembla/

Requerimientos técnicos: Enciclopedias Multimediales. Internet: Enciclopedias – Videos e Imágenes. Programa Conversor de Presentador de diapositivas a video. Programa de descarga de videos desde Internet a la PC: Atube Catcher. Paquete de Oficina: presentador de diapositivas. Poster Multimedial. Plataforma Social Educativa: Edmodo.

Publicado por: anadriparano el Domingo 24, Julio, 2011

Etiquetas: Ciencias Naturales, Informática, Prácticas del Lenguaje

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