Intenta encontrar su relación con la comunidad educativa y  con el barrio y tiene como principal objetivo preservar de manera organizada todo tipo de documentación vinculada a la temática de la investigación, con un cuerpo central -que de alguna manera estructura y da sentido al resto de los documentos- compuesto por testimonios de los miembros de la comunidad educativa , recuperados a través de entrevistas de Historia Oral realizadas por la Escuela.

Dichos testimonios constituirán nuevas fuentes históricas que, entre otras funciones, deberían formar parte del acervo documental de la Escuela.


Nivel: Primario.

Grado: 6º y 7º.

Áreas curriculares implicadas:

• - Biblioteca.


• - Prácticas del Lenguaje.


• - Ciencias Naturales.


• - Ciencias Sociales.

Objetivos generales:

• - Acercar a profesores y alumnos a las fuentes primarias de la propia historia local, a un acervo que poseen en su propia casa, en los hogares de los vecinos o familiares.


• - Salvar la brecha entre lo académico y la comunidad.


• - Transformar a familiares y vecinos en informantes importantes en cuanto a la indagación histórica.


• - Fomentar los lazos inter-generacionales, para que el niño pueda percibir a los adultos y ancianos como portadores de un conocimiento que los enriquezca, aspecto de alguna manera perdido a partir de la explosión tecnológica.


• - Lograr, a largo plazo, que la Escuela cuente con un acervo de historia oral que tenga valor por sí mismo, y a la vez sirva como complemento de la documentación tradicional de la Biblioteca.

Objetivos curriculares:

- Consultar varias fuentes bibliográficas, seleccionando los textos más adecuados para el propósito que el proyecto requiere.

- Reorganizar, re elaborar y confrontar la información recabada en diferentes fuentes consultadas, en función de los propósitos con los cuales se está trabajando en el proyecto.

- Facilitar la ubicación en un presente histórico social, la construcción de nociones temporales de simultaneidad, sucesión, duración, y el reconocimiento de cambios y permanencias en nuestro pasado y presente escolar.

- Construir fuentes de información a partir de testimonios orales mediante la realización de entrevistas elaboradas que le permitan acceder a historias particulares relacionadas con la historia de nuestra Escuela.

Secuencia didáctica:

• - Investigación, en distintas fuentes, sobre el concepto de Historia Oral.


• - Elaboración de cuadro explicativo con los conocimientos obtenidos.


• - Debate acerca de la orientación del Proyecto en relación a los 101 años de la Escuela.


• - Elección de los distintos entrevistados en relación a los objetivos del Proyecto.


• - Análisis de distintas entrevistas, reconocimiento de sus características.


• - Búsqueda de información de los personajes a entrevistar en distintas fuentes.


• - Elaboración, a partir de los investigado, del cuestionario al entrevistado.


• - Estudio del aspecto técnico y manejo de las distintas herramientas de hardware y software para la realizacion de las entrevistas.


• - Realización de diversas entrevistas.


• - Edición, corrección y agregado de textos e imágenes en las entrevistas realizadas.


• - Confección y puesta en funcionamiento del sitio web del Archivo de Historia Oral de la Escuela.

El proyecto esta en proceso contínuo:

https://sites.google.com/site/archivodehistoriaoral8de14/

Requerimientos de hardware:

• Netbooks.


• Micrófonos.


• Conexión a internet.


• Pizarra Digital Interactiva.

Requerimientos de software:

• - Edición de audio.


• - Edición de video.


• - Grabadora de sonidos.


• - Editor de Wiki.

 

Escuela Nº 8 DE 14

Nombres de los docentes participantes:
Brian de Meyer ( Maestro Bibliotecario).
Mercedes Vitale (Maestra de 7° grado).
Rosario Sala (Maestra de 6° grado).
Laura Biderman (Facilitadora Pedagógica Digital).

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