Proyecto de Prácticas del lenguaje:
¡Brujas! ¡Qué miedo!

Grado: 2º “B”
Duración: 2 meses aproximadamente.
Docentes participantes: Sol Alegre, Adriana Fava y Verónica Quartino
Fundamentación del proyecto:
Mediante el siguiente el proyecto propondremos a los niños aventurarse en el mundo literario participando en la lectura de diferentes cuentos mediante la temática de las brujas. Invitaremos a los alumnos a disfrutar de diferentes cuentos y poesías basándose en un personaje conocido y motivador para la edad. Ofreceremos a los alumnos espacios y actividades para operar como lectores y productores de textos mediante un trabajo cooperativo.
Objetivos:
• Disfrutar de la imaginación creadora y del momento de escucha atenta
• Disfrutar el espacio de la biblioteca como fuente de información y ámbito de trabajo colectivo.
• Desarrollar las capacidades expresivas orales y escritas.
• Disfrutar del momento de lectura colectiva y autónoma.
• Participar activamente de la escritura y reescritura de cuentos aportando sus propias ideas y consensuando con las de sus pares.
• Navegar y explorar en ambientes virtuales tales como software de simulación y sitios web
• Crear relatos audiovisuales y otros tipos de producciones digitales de manera colaborativa

Propuestas de actividades:
• Conversación con los alumnos: ¿Conocen a alguna bruja famosa de cuentos? ¿Cómo son esas brujas?
• Escuchamos y vemos videos:
- “En carnaval Berta disfraza a su gato” de Ema Wolf en http://www.youtube.com/watch?v=9Fn0wF8QXx4
- “La bruja cereza” de Roberto Sotelo en http://www.youtube.com/watch?v=4Dc-J83g0tw#aid=P9JZCckY7eQ
- Canción: La brujita tapita” http://www.youtube.com/watch?v=Y6XtlgYZZQ8
• Lectura de cuentos, novelas y poesías:
- Grimm, Hermanos Blancanieves (DVD)

- Centol, Viviana. Los mejores cuentos de brujas
- Sotelo, Roberto. La bruja Cereza
- Pisos, Cecilia. Una escoba para cada cosa
- Korky, Paul. La bruja Berta en invierno
- Korky, Paul. La bruja Berta al volante
- Gómez Cerda, Alfredo. Amalia, Amelia y Emilia.
- Shua, Ana María; Fabrykant, Paloma. La temible Filiberta Barrabasa.

• Elaboración de fichas del personaje según el texto utilizando el procesador de textos Word.
• Escritura y reescritura colectiva de un cuento nuevo sobre brujas, eligiendo personajes y la historia que desean contar.
• Ilustraciones del cuento elaborado.
• Dramatización del cuento mediante una fotonovela.

Recursos:
• Cuentos, poesías y novela sobre brujas
• Espacio de biblioteca
• Pantalla digital y netbook de los alumnos
• Cámara fotográfica
• Internet
• Software de edición de imágenes.
• Power point
• Scanner

Link de acceso a la fotonovela: https://drive.google.com/file/d/0ByYhQg0UmgrQSVhpMVpQVHo2Mnc/view?usp=sharing

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