Breve descripción de la actividad:

Los alumnos diseñarán comics utilizando varios software, creativamente, sobre un cuento para alumnos de 1º ciclo.

Nivel: Primario.

Grado: 7º

Área curricular implicada: Prácticas del Lenguaje.

Objetivos:

Utilizar las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información para dibujar, graficar y diseñar con la computadora.

Objetivos curriculares:

- Utilizar frases y onomatopeyas acordes a los dibujos

- Aplicar herramientas de software creativamente para la realización de un comics.

- Incorporar herramientas informáticas para representar las formas del lenguaje escrito.

- Transmitir a los alumnos un vocabulario útil.

- Ayudar al alumnado a reflexionar sobre la gramática de la lengua y utilizarla de forma correcta.

- Proporcionarles herramientas para expresarse, tanto de forma oral como por escrito, acerca de temas que les resultarán interesantes y motivadores.

- Darles la oportunidad de reciclar y repasar el vocabulario y las estructuras gramaticales que van aprendiendo.

- Contribuir a que disfruten del aprendizaje de la lectura de cuentos con la ayuda de un material interactivo y motivador.

- Contar una historia a través de imágenes impresas, acompañadas de texto.


Secuencia didáctica:

- Los alumnos decidirán qué cuento crearán y con qué herramientas, de las propuestas, trabajarán.

- Estarán divididos en grupos de a dos alumnos por pc.

- Entre ellas podrán elegir crear viñetas en software online, en Graficadores, procesadores de texto utilizando autoformas, fotografiarse disfrazados y agregarle globos de diálogos y pensamientos, entre otros.

- Crearán sus historietas

- Las imprimirán

- Las regalarán a un grado a elección

- Las subirán a un formato digital para embeber al blog


Requerimientos técnicos: Haga qué. Genmagic. Pixton. PlayComic. Kidsinspiration.  Microsoft Word. Pancho y la máquina de hacer cuentos. Impresora. Cámara de fotos digital. Calaméo. Issuu. Blog.


Evaluación:

La evaluación del proyecto se realizará en forma contínua donde se evaluarán contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

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