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tipo Publicado por: andymancini
29 / oct. / 2012
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La Bandera

A partir de la promesa de lealtad a la bandera la maestra quiso que los alumnos profundizaran sobre los motivos que llevaron a su creación y que reconocieran las partes constitutivas de nuestra bandera.

Nivel: Primario.

Grado: 4º.

Área: Ciencias Sociales.

Contenidos:

Creación de la Bandera. Partes de la misma.

Tareas a desarrollar:

- Vincular el pasado con el presente a través de las relaciones que se pueden establecer entre distintos temas tratados.

- Contextualizar los tiempos y espacios seleccionados con el fin de que sean inteligibles.

- Enriquecer el contexto cultural a través de narraciones, exposiciones y lecturas que identifiquen a los protagonistas, aclaren y expliquen las relaciones sociales intervinientes y ubiquen en tiempo y espacio los acontecimientos más importantes

Objetivos:

- Arribar al conocimiento de cada parte de la bandera.

- Despertar la curiosidad del alumno sobre cómo fue confeccionada y para que el emblema patrio.

- Comprender la importancia que tuvo en ese momento la creación de un símbolo que nos identificara.

Secuencia didáctica:

- El hecho de recordar por medio de un texto, basado en la vida de Manuel Belgrano, hace comprender de modo más dinámico, la historia y la necesidad que tenía la sociedad de esa época de crear una bandera.

- A través de la búsqueda de datos, los alumnos utilizan el aula Edmodo para compartir información.

- Al término de la tarea de investigación, se resuelve una caza de tesoro.

Requerimientos técnicos:

Conexión a internet. Editor de presentaciones. Editor de imágenes. Procesador de textos.

Escuela Nº 9 D.E. 11 "Gral. José María Paz"

Docentes involucrados en el proyecto:

Silvia Espósito – Maestra de Grado

Andrés Ciccarella - Facilitador Pedagógico Digital

Link a la caza:Licencia de Creative Commons
LA BANDERA is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported License.

 

 

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Orientado a:
Docentes
Niveles y áreas:
Primario
Ciencias Sociales
 

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