Pensando en la cantidad de información que circula en la escuela, tanto administrativa como pedagógica, intenté idear un sistema que permita gestionarla más efectiva y ágilmente, aprovechando el nuevo recurso en el marco del Plan S@rmiento.
Poniendo lo administrativo al servicio de lo pedagógico (y no al revés) implementé en la escuela el Legajo Digitalizado, un documento compartido, creado por el docente de grado y compartido con la Conducción, y los docentes curriculares, donde se volcó toda la información concerniente a cada alumno: Nombre y foto;  DNI, Libreta Sanitaria y  Situación Judicial y Apto Físico escaneados; Informes del EOE; Servicio de comedor; personas autorizadas, con nombre y documento,  para retirar ala alumno de la escuela durante la jornada de clase y al finalizar la misma; seguimiento y otras observaciones particulares de cada caso.
Esta iniciativa resultó exitosa agilizando la respuesta a consultas, el intercambio entre docentes y entre docentes y directivos, por lo que inicié una segunda etapa en la que implementé el Registro de Calificaciones Digitalizado, un documento creado por el docente de grado, compartido con los docentes curriculares y la conducción, donde se consignan las calificaciones de los alumnos y al que los docentes pueden acceder en todo momento y aún estando fuera de la escuela.
Asimismo, plasmé en documentos compartidos, los Informes de Observación de Clases,  elaborados por la Conducción y compartidos sòlo con cada docente visitado.
Toda esta información compartida, ya sea de manera grupal o individual, alimentan las reuniones de ciclo, sean programadas o espontáneas, plasmando los acuerdosdos en Informes de Ciclo compartidos.
Siguiendo esta metodología de trabajo colaborativa, se utilizó la aplicación de documentos compartidos para facilitar el acceso al PE Digitalizado, a las Planificaciones por grado y a los Proyectos de grado o ciclo, como una invitación al intercambio y el trabajo colaborativo.

La Escuela Digital

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