Descripción de la actividad: el Mundial de Sudáfrica 2010 se utilizó como disparador de la propuesta y reconocer en Sudáfrica situaciones de discriminación social. Esta propuesta buscó establecer paralelismo con las clases sociales en la época colonial, la esclavitud y la discriminación.

Grado: 3º B.

Nivel: Primer Ciclo.

Área curricular: Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje.

Objetivos:

Que los alumnos sean capaces de:

• Ubicar en el Mapa a Argentina y Sudáfrica.


• La esclavitud establecer regularidades y diferencias entre las clases sociales en la época colonial determinadas por las etnias y acontecimientos de la actualidad en Sudáfrica durante el Apartheid.


• Interpretar el espíritu mensajes.

Secuencia:

• Previamente a esta propuesta los niños hablaron e investigaron con la docente de grado, sobre los acontecimientos históricos, costumbres, vestimentas y viviendas de la época colonial, y clases sociales en especial sobre la esclavitud y discriminación motivados por los proyectos previos del Bicentenario.


• Mundial de Sudáfrica, países participantes.


• Ubicación en Google Earth en especial de Argentina y Sudáfrica, y de algunos países participantes.


• Video del Apartheid.


• Análisis colectivo de lo observado en los videos, guiado por la docente de grado, utilizando la Pizarrra Digital (PDI).


• Socialización de las interpretaciones.


• Sacar las ideas principales (decodificar el mensaje).


• Elaboración de un mapa conceptual en forma grupal, con el objetivo de aunar criterios.

Requerimientos de software: Inspiration7.6 español. Google Earth.

Requerimientos de hardware: Pizarra digital (PDI).

Requiere acceso a Internet: si

Objetivos informáticos

• Acceder a las computadoras en forma autónoma.


• Recuperar, guardar e imprimir con autonomía a sus producciones.


• Comandos de edición de programas sencillos y de uso habitual que procesan textos.


• Seleccionar cargar y ejecutar programas.


• Recuperar, grabar e imprimir archivos.

Contenidos informáticos

• Códigos de representación de programas.


• Rutinas de selección de programas.


• Comandos de preservación.


• Comandos simples de edición de textos.


• Comandos de almacenamiento y recuperación de archivos de trabajo.

Evaluación

Los alumnos se mostraron capaces de manejarse en forma autónoma frente a la computadoras.

Las producciones fueron el resultado de un proceso exitoso donde los alumnos se mostraron entusiasmados por el producto final.

Bajar archivo con la actividad: Mundial y Apartheid