Descripción breve:
Se visitarán las plazas del barrio abordando las características de esos espacios desde tres aspectos: cartográfico, arquitectónico y social.

 Objetivo:

Revalorizar el uso y gusto por las plazas, conociendo, respetando y valorando los derechos propios y de las demás personas en el uso de los espacios verdes de nuestra ciudad.

 Áreas curriculares: Conocimiento del mundo. Prácticas del lenguaje.

Ciclo: 1°

Grado: 2°

Competencias a desarrollar:

• Utilizar organizadores gráficos para explorar y representar el mundo que lo rodea.


• Aplicar, de manera independiente, herramientas y recursos digitales para atender una variedad de tareas y problemas.


• Demostrar el uso seguro y cooperativo de las TIC.

Contenidos:

• Vivir en la Ciudad de Buenos Aires. Comparación de las plazas del barrio.


• Descripción de plazas de nuestra ciudad.


• Iniciación a la cartografía: mapas, recorridos e itinerarios.


• Reconocimiento de lugares públicos recreativos.


• Localización en el plano del barrio de los espacios verdes.


• Conocimiento de normas de los lugares públicos.

Herramientas:
PDI, notebook. Kidspiration y Google earth.

Secuencias didáctica

• Visita a las plazas del barrio. Toma de fotografías de diferentes aspectos de las mismas.


• En la PDI con Google Earth:
  
  
  • Ubicación de las plazas del barrio en el plano.
  
  
  • Confección de recorridos.
  
  
  • Confección de mapas de referencias.
  
  
  • Captura de pantallas y ampliación de referencias en Notebook.
  
  
  • Lectura de imágenes: qué observamos en cada plaza, diferencias y semejanzas en los espacios verdes.
  
  
  • Hacer un listado de lo conversado (torbellino).
  
  


• En Kidspiration:
  
  
  • Diagrama de Venn: Diferencias y semejanzas.
  
  
  • En pequeños grupos:
  
  
  • Crear una red de ideas sobre lo visto en las plazas visitadas. Características de los diferentes espacios dentro de la plaza: espacios verdes, espacios para juegos, carteles y caminos. Ampliar conceptos.
  
  
  • Crear una red de ideas sobre ¿Cuáles son las señales que hay en las plazas? ¿Dónde mas las vieron? ¿Para qué sirven? Ampliar conceptos.
  
  


• Realizar un fascículo informativo: “¿Cómo son las plazas de nuestro barrio y que cosas tenemos que tener en cuenta cuando las visitamos?


• Presentar sus descripciones a sus pares.

Evaluación

Rúbrica