Nombre de la actividad: Proyecto de clase “Mafalda y Quino”

Grado: 4°

Área: Prácticas del lenguaje: La historieta

Ciclo: Segundo

Archivo con actividad a descargar: https://sites.google.com/site/clarygoldsmit/mafalda

Secuencia didáctica:

• Los alumnos acceden al archivo del proyecto trabajando en forma autónoma de acuerdo a los tiempos de cada grupo de trabajo.


• Deben contestar las preguntas utilizando los recursos (enlaces de Internet) que aparecen en el proyecto y no buscar otros sitios.


• Para finalizar, armarán una presentación de diapositivas animada con los personajes de la tira de Mafalda creando una historieta propia.


• Subir las producciones a algún sitio en Internet donde poder socializar con las familias las producciones

Tiempo estimado de la actividad: 6/10 clases.

Requerimientos de software: presentador de diapositivas, procesador de textos.

Requerimientos de hardware: PC, PDI (deseable).

Requiere acceso a Internet: Si

Objetivos curriculares:

• Descubrir cómo el texto y la imagen se entrelazan para producir el sentido (ilustraciones e historietas).

Contenidos curriculares: Los distintos géneros: la historieta

Objetivos y contenidos informáticos

• Realizar búsquedas guiadas de información en sitios de Internet dados.


• Comparar los diferentes tipos de información: géneros, formato, texto, imágenes en que se presentan en los diferentes sitios.


• Familiarizarse con el uso del procesador de textos.


• Utilizar herramientas: cortar y pegar, formato de texto, formato de párrafo, alineación, insertar.


• Guardar y utilizar imágenes bajadas de Internet.


• Utilizar los símbolos de historieta del presentador de diapositivas.


• Realizar la animación de la presentación y configurar la transición de la diapositiva.


• Guardar los archivos en diferentes formatos.


• Subirlos a Internet para socializarlos con la familia y amigos.


• Definir etiquetas (tags) para clasificar e identificar el archivo en la web.

Evaluación: socializar las producciones en la Pizarra digital interactiva.