Con el fin de no olvidar aquellas canciones infantiles que nos ayudan a crecer, les propongo a mis alumnos elaborar un cancionero con canciones conocidas – y no tan conocidas – que se presentará escrito en papel y digitalizado en CD para que lo tengan de recuerdo y lo compartan con la familia.
Reconociendo que las canciones y la poesía son fuentes de aprendizaje natural en los chicos de primer ciclo y con el específico propósito de disfrutar de la difícil tarea de aprender a escribir, les propongo a mis alumnos de 1ºB, recolectar las canciones que conocen para ser escritas, leídas, cantadas y compartidas con otros nenes.
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| Objetivos |
- Incentivar la lectura colectiva y el trabajo en diversos soportes.
- Compartir la lectura de un texto con otros, en este caso, compartir la lectura de las letras de las canciones.
- Compartir con otros el efecto que una obra literaria produce.
- Comentar con otros lo leído: intercambiar opiniones acerca de la historia contada y de cómo está contada.
Representar las historias que cuentan las canciones por medio de dibujos e interpretaciones cantadas.
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| Secuencia didáctica |
| Compartir y cantar canciones conocidas |
| Escuchar canciones en el aula mientras realizan otras actividades |
| Escribirlas en afiches para no olvidarlas y volver a ellas cuando se necesite |
| Lecturas compartidas de canciones sugeridas por las familias y de libros |
| Lecturas compartidas de cuentos que se vinculen por intertextualidad con las canciones |
| Ver vídeos de canciones no tan conocidas, pero divertidas igual, y canciones conocidas cantadas por diferentes personas |
| Jugar las rondas y otros juegos. Respetando las reglas del juego y disfrutando con los compañeros, creando climas de trabajo cada vez más amenos. |
| Llevar ese clima de juego a otros juegos que impliquen conocimientos matemáticos |
| Cantar con karaoke, intentando leer las palabras |
| Escritura de palabras alusivas a las canciones y a los dibujos que realizan los alumnos |
| Grabar las voces de los compañeros y reconocerlas |
| Ensayo y grabación de las canciones cantadas por todos |
| Escucha activa y regrabación en caso de ser necesario |
| Realización de dibujos en la netbook y/o en papel, alusivos al contenido de las canciones |
| Montaje en procesador de video del audio y las imágenes |
| Exhibición y difusión del material final, primero con el grado, luego con los padres |
| Invitar a los papás para mostrar sus “obras” y un vídeo con las canciones y distintos momentos del proyecto. |
| Recursos técnicos |
| Notebook o netbook con programa de edición de audio |
| Netbook o notebook con programa de edición de video |
| Plataforma para la difusión de los resultados, por ejemplo Blog. |
| Micrófono |
| - Pizarra Digital Interactiva |
| Juego de parlantes |
| Escáner |
| Software de graficador infantil |
| Evaluacion y/o comentario |
A las grabaciones de las canciones se les puede añadir una presentación, una despedida, la presentación de los nombres y algunos detalles de efectos, como aplausos, risas y algunos otros detalles.
A lo largo del proyecto se observarán los progresos que den cuenta del reconocimiento de las palabras trabajadas y la capacidad de escribir nuevas palabras a partir de las conocidas. Además de favorecer entre compañeros las búsqueda de diferentes apoyos de escritura y el desarrollo de vocabulario, así como también el progreso en la expresión oral.
Para escuchar el artículo ir al siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3eUlyTTNJX2tCazQ/view?usp=sharing |
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