Conociendo nuestro planeta y el universo

Nivel: Primario.

Grados: 6to y 7mo.

Áreas curriculares implicadas: Ciencias Naturales / Tics.

Objetivos curriculares:

-Mostrar cómo la interrelación de las distintas disciplinas de las Ciencias Naturales permite un enfoque abarcativo donde se integran la Tierra y el Universo.
-Abordar desde una óptica más amplia varias disciplinas de las ciencias naturales, para conocer qué temas investigan y percibir cómo se interrelacionan, de forma que los alumnos:
1. Tengan acceso a tener una visión integradora a través de distintas ciencias, tanto de la Tierra como del mismo Universo.
2. Que puedan conocer su planeta, cómo está compuesto y los motivos que han permitido la generación de la vida en su superficie. Así como las distintas disciplinas (Geología, Biología, Física, Química, etc.) investigan nuestro planeta, cada una con distintos objetivos y fines, y también como todas se interrelacionan.
3. Por último podrán conocer cómo su planeta se inserta dentro del sistema solar y el universo y como es investigado por distintas disciplinas (Astronomía, Astrofísica, etc.).

Objetivos y contenidos informáticos:

-Seleccionar y descargar textos, imágenes y videos del sitio mencionado, relacionados con los temas escogidos por el docente.
-Uso del procesador de textos.
-Uso del presentador de diapositivas.
-Uso básico de la PDI.
-Presentación de la información.

Secuencia didáctica:

Por medio del portal del sitio “Ventanas al Universo” los alumnos investigarán por grupos distintas temáticas sobre la tierra tales como su interior (Geología), atmosfera, climas (Meteorología), polos (Fito y Zoología, Magnetismo) a través de estas distintas disciplinas, como también el sistema solar, estrellas, galaxias y nebulosas, a partir de sugerencias de los docentes. Es importante que los docentes -aprovechando las características del portal- incentiven en los alumnos la búsqueda de asociaciones entre las distintas disciplinas.

Los alumnos trabajaran en grupos y la información generada podrá ser clasificada utilizando herramientas tales como un procesador de texto, un software de presentaciones y la propia PDI, tras lo cual podrán exponer sus trabajos a sus compañeros, y a la propia comunidad educativa.

Requerimientos técnicos: Pizarra digital interactiva (PDI). Computadora con acceso a Internet. Procesador de texto. Presentador de diapositivas.

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  THE British Museum

The British Museum

URL del sitio: http://www.britishmuseum.org/

Nivel educativo sugerido: Primario. Secundario.

Grado: 4º a 7º  (Primario). Todos los años (Secundario).

Áreas: Artes. Educación Plástica.

Breve descripción del sitio: el Museo Británico (British Museum) es un museo de la ciudad de Londres, Reino Unido. Sus colecciones abarcan campos diversos del saber humano, como la historia, la arqueología, la etnografía y el arte.

Cuenta con más de siete millones de objetos de todos los continentes, muchos de los cuales se encuentran almacenados para su estudio y restauración, o guardados por falta de espacio para exhibirlos.

Alberga parte de la Biblioteca Británica

Consideraciones pedagógicas:  Búsqueda de información. Con los videos realizar un proyecto integrando las Áreas de Educación Plástica e Idioma Extranjero (Inglés). Armar montajes con imágenes y fotos, superponiendo objetos gráficos y textos. Análisis  de imágenes. Editar fotos, redimensionarlas, cortar partes que no se desee.

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  Voicethread

Nombre del sitio:  voicethread
URL del sitio: http://voicethread.com/
Nivel educativo sugerido: Primario.
Grado:  todos.
Áreas curriculares implicadas:  Prácticas del lenguaje. Idioma extranjero. Educación física. Tecnología. Artes.

Breve descripción del sitio: presentador multimedia y colaborativo de diapositivas. Permite cinco formas de comentar por medio de: voz, con micrófono o  teléfono,  a través del texto,  archivo de audio o de  video con  la webcam . Esta herramienta permite  trabajar la oralidad: se puede subir videos, archivos de audio o bien grabar la propia voz y luego escucharse. Las presentaciones pueden ser privadas o públicas  (con o sin comentarios) y se  puede subir al blog, o mandar el link por email. Hay que registrarse para utilizarlo.

Consideraciones  pedagógicas :

La utilidad de esta herramienta para el estudiante es la posibilidad de autocorregirse y con el tiempo, comprobar el grado de avance en su desempeño oral.  Para el profesor es útil a modo de corrección individual y para proponer actividades de expresión oral.

Otras actividades a realizar pueden ser: presentación personal con una foto o dibujo del estudiante; subir imágenes o videos  y comentarlos oralmente o por escrito, leer poesías o cuentos, adivinanzas, coplas  y trabalenguas. Asimismo permite describir experimentos o el crecimiento de  las plantas en la huerta, previa toma de  fotos correspondientes al proceso o  comentar una experiencia directa como ser una excursión,  una actividad para los  padres quienes pueden  dejar sus comentarios. Otra posibilidad es decir instrucciones acerca de una imagen ya sea una estrategia de juego como un reglamento, etc.

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  ToonDoo

ToonDoo

● URL del sitio: http://www.toondoo.com/

● Nivel educativo sugerido: Primario.

● Grado: 3º a 5º.

● Áreas: Prácticas del Lenguaje. Idioma extranjero.

● Breve descripción del sitio: aplicación en línea  para crear historietas, libros, personajes, permite también crear tus propios dibujos.

● Consideraciones pedagógicas: tener en cuenta dibujos, ilustraciones, personajes, para producir textos. Recurrir a la escritura con un propósito determinado. Conocer la función y comprensión de la historieta como estilo o género de narración, comunicación y expresión. Mejorar las prácticas de escritura y lectura.

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  Proyecto Biosfera

Proyecto Biosfera

● URL del sitio: http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/

● Nivel educativo sugerido: Secundario.

● Año: 1º a  5º.

● Áreas: Biología.

● Breve descripción del sitio: el proyecto Biosfera consta de unidades didácticas multimedia interactivas, herramientas y recursos para las materias de Biología y Geología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, que aprovechan las ventajas que ofrecen el ordenador e Internet.

Los contenidos de Biosfera se ajustan al currículo del área de Ciencias de la Naturaleza y Biología y Geología según el Real Decreto que desarrolla la LOE, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a Secundaria y Bachillerato en España

Es un sitio del © Ministerio de Educación y Ciencias del Gobierno de España. 2001-2011

Incluye recursos Educativos Multimedia. “Internet en el aula”.

● Consideraciones pedagógicas: el sitio se puede utilizar para:

Buscar información.
Tareas de sistematización de la información (realizar resúmenes, sinopsis, índices, etc).
Tarea de exploración con guía de páginas a consultar.
Participar de manera colaborativa en la Wiki.
Construcción de un blog colaborativo.

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  Ecoportal.net

Ecoportal.net

● URL del sitio: http://www.ecoportal.net/

● Nivel educativo sugerido: Primario y Secundario.

● Grado: 4to a 7mo  (Primario) – Todos los años (Secundario).

● Áreas: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

● Breve descripción del sitio: portal en español dedicado al medio ambiente, la naturaleza, los Derechos Humanos y la calidad de vida. Fue creado a comienzos del año 2000 por un grupo de personas con el objetivo de convertirse en una herramienta de consulta y espacio informativo y educativo en su temática.  Cuenta con un directorio de enlaces a más de 4.500 sitios en español relacionados con los contenidos del portal, organizados en categorías.

● Consideraciones pedagógicas: la información del portal se puede utilizar para:

Búsqueda de información.
Tareas de sistematización de la información (realizar resúmenes, cuadros, diagramas,  índices, hipervínculos).

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  VoiceBase

Nombre del sitio:  Voicebase
URL del sitio: http://www.voicebase.com/
Nivel educativo sugerido: Primario.
Grado: 5º
Áreas: Prácticas del lenguaje. Idiomas. Música.

Breve descripción del sitio:

Es una aplicación que permite subir archivos de audio y convertirlo a texto automáticamente, donde se  puede consultar la transcripción del sitio y corregir los errores manualmente. Permite  añadir comentarios directamente sobre el timeline, para saber a qué fragmento exacto del audio hacen referencia. Para subir el audio requiere de un registro, no así para escuchar los audios publicados por otros usuarios, a los que se puede dejar comentarios. El servicio es gratuito brindando hasta dos horas de almacenamiento de audio, que se mantiene en línea durante un año.

Consideraciones  pedagógicas:

Esta aplicación sirve para armar una radio on line en la escuela o comunidad. Para trabajar la oralidad y relatar cuentos con diferentes versiones pues se puede ir modificando la transcripción del relato, información, entrevistas, canciones, argumentaciones, entre otras.

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  Fotoflexer

Nombre del sitio:  Fotoflexer

• URL del sitio: http://fotoflexer.com/

• Nivel educativo sugerido: primaria

• Grado: segundo ciclo

• Áreas: Plástica. Prácticas del lenguaje.

• Breve descripción del sitio: Fotoflexer, es un sitio para editar fotos e imágenes. Con una excelente interface se  pueden aplicar muchos efectos e ir probando su resultado. Algunos de  ellos son desenfoque, sepia y colores, distorsión, montaje, brillos. La aplicación trabaja con capas permitiendo al editor trabajar con ellas de forma independiente. Luego se puede compartir en Facebook, Flickr, Picasa, Photobucket .

Consideraciones pedagógicas: esta aplicación se puede utilizar para el diseño de la tapa de un periódico o revista escolar, para sintetizar con una imagen un tema trabajado, armar un álbum de fotos y construir una galería , trabajar la imagen desde el área de plástica. Favorece el desarrollo de la creatividad.

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  Voki

Nombre del sitio: voki
URL del sitio: http://www.voki.com/
Nivel educativo sugerido: Primario.
Grado: 2° en adelante
Áreas curriculares implicadas: Prácticas del lenguaje. Idiomas. Ciencias Sociales. Artes.

Breve descripción del sitio: un Voki permite al usuario expresarse en la Web a través de un personaje (avatar) que puede hablar por él. Se pueden personalizar seleccionando la  vestimenta, el fondo o escenario, accesorios, colores. Se le puede añadir voz escribiendo el mensaje, a través de teléfono, grabando por micrófono o desde un archivo de sonido.  Asimismo se puede elegir el idioma y el  tono  de pronunciación. Al Voki se lo puede insertar en una página Web, blog, wiki, o enviar por correo electrónico.

Consideraciones pedagógicas:

-Realizar presentaciones personales.

-Brindar características de los animales.

-Brindar distintas descripciones, depende del tema a tratar: del cuerpo, situaciones históricas, del barrio, etc.

-Relatar el argumento de un cuento, adivinanzas y trabalenguas, coplas y poesías.0

-Aplicar  vocabulario de idiomas extranjeros.

-Desarrollar la creatividad lingüística, estética

-Realizar montajes con fondos y figuras interactivas.

-La docente puede utilizarlo para brindar una consigna de trabajo.

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  Animasher

URL del sitio: http://www.animasher.com/

Nivel educativo sugerido rimario.

Grado: Segundo Ciclo.

Áreas curriculares implicadas:  Prácticas del Lenguaje. Ciencias Naturales. Idiomas. Tecnología. Artes. Música.

Breve descripción del sitio:

Dicha aplicación , tal como lo indica su nombre , es para creación de animaciones. Los pasos son muy sencillos , se selecciona las imágenes desde el banco de imagen o desde la computadora , se elige el fondo, la música o efectos de sonidos.  Asimismo se puede incorporar texto a la imagen o grabar con el micrófono lo que desee  com así también hipervínculo a la imagen.  Es un espacio colaborativo ya que se puede tomar una animación ya subida  y modificarla como así también agregar imágenes o sonidos, músicas para ser aplicadas por otros.

Consideraciones pedagógicas:

Se sugiere esta  aplicación  para hacer propagandas, campaña publicitarias, síntesis de un tema en cualquier área . Permite integrar las áreas curriculares como tecnologia, plástica, música e idiomas pues se puede insertar texto en las imágenes.  Como es un espacio colaborativo posibilita el trabajo entre diferentes aulas, escuelas sobre un proyecto o algún tema del diseño curricular que se esté trabajando en común.

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