La elaboración de una  planificación requiere de un profundo conocimiento y dominio de la disciplina en cuestión y de las herramientas pedagógicas que permitan transmitir los contenidos presentados y alcanzar los objetivos de aprendizaje. Precisa, a su vez, planificar en función de las características individuales y grupales de los alumnos (desarrollo cognitivo y emocional, intereses, experiencias, relaciones, diferentes trayectorias escolares, etc.) y del contexto institucional.

Por otra parte, la planificación refleja la visión que los docentes de cada institución, en
diálogo con su comunidad educativa, tienen sobre sus alumnos, su realidad y su contexto.
Asimismo, anticipa el modo mediante el cual superarán colaborativamente las dificultades
para que todos logren desarrollar al máximo sus capacidades.

A continuación se presentan las subdimensiones de la Planificación.