En esta dimensión se pone el foco en la generación de ambientes propicios para el aprendizaje y la construcción de vínculos de confianza y respeto. Se destaca la importancia de promover en los alumnos la habilidad de “aprender a aprender”, a través del aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico. También se subraya la necesidad de realizar un seguimiento de los aprendizajes y una retroalimentación continua que permita a los alumnos ser conscientes de sus dificultades y avances.