En Algunos Aspectos Críticos de la Evaluación Alicia Camilloni se explaya sobre las dudas y los problemas a la hora de calificar a nuestros alumnos. Habla sobre instrumentos de evaluación, modelos, y propone presentar a los alumnos varias maneras de responder una evaluación. Resalta la coherencia entre la Enseñanza y la Evaluación y el salto que se espera entre ellas.

"Nosotros enseñamos cosas que no sabemos que enseñamos; y si nosotros evaluáramos solamente en base a los objetivos que nos habíamos propuesto nunca vamos a descubrirlos errores que también hemos enseñado. Y sobre esos errores es que el alumno construye su conocimiento".

Camilloni cuestiona, además, la esperanza de que los alumnos resuelvan las evaluaciones de manera autónoma a la luz de la teoría vygotskiana, discriminando la zona de desarrollo efectivo de la zona de desarrollo potencial.

Sostiene también que la Evaluación debiera siempre ser formativa; y que los resultados se vinculan de manera directa con el formato de la evaluación.

"Evaluaciones perfectas no hay, pero mejores evaluaciones, sí. Tratemos de ser justos con nuestros alumnos".